上海市同福里地块过渡临时校园 - 全球好创意与设计平台

您的位置：首页建筑与室内+ 教育室内与建筑小学/中学

上海市同福里地块过渡临时校园

华建集团上海建筑设计研究院FREE STUDIO工作室

通过对同福里临时校园的设计研究，分享在上海高密度城市环境中，设计如何充分规划空间布局，创新空间模式，创造更好的使用体验与城市环境的经验；并思考建筑在使用中的熟悉感与真实性。

设计价值

现代的社会、文化、经济、技术的发展越来越把人与其所处的生活空间在参与性与感知关系上相互隔绝。人们对建筑产生了“陌生感”、“距离感”，人们用“阅读使用说明”的方式在建筑之中，缺乏乐趣与创造性，人和建筑日渐失去相互依存的整体感。我们的设计工作试图重新建立人与建筑的感知关系，我们认为唯有这样的整体关系得以复建，建筑在城市里才是真实、熟悉的。

项目背景

同福里临时校园坐落于上海市人民广场北侧。地块西、北两侧均是具有上海风貌特征的窄马路，东侧是已被动迁但依旧保留的老式里弄–同福里，学校也因与之毗邻而命名，南侧是人民广场及超高层建筑群，项目处于复杂城市化、高密度的上海核心区，现代都市与历史风貌共生的城市景象的交界处，折射出上海在现代和传统共生中的复杂性与当代性。

校园计划为一座临时学校,限高3层。它将作为黄浦区内被拆迁的学校在拥有新建校园之前进行3-4年的临时过渡所用，校园接纳的是12个班的幼儿园和15个班的小学，设计将满足两个学段的独立性和教学需求，也为未来其他城市公共功能预埋好应变性。同时，建筑需融入区域的共生性风貌特征。

设计措施

用好城市空间资源的围合布局

地块南侧高楼林立，在这样环境下的方寸之地，如何能为教室及活动场地争取更多的日照成为关键性问题。在分析了基地的原图底关系及周边窄马路的风貌状态之后，围合式布局最终是设计的最佳选择：建筑尽量贴临西北两侧马路，中间最大地留出满足日照条件的集中活动场地。围合建筑沿西北两侧临街布置，而在基地内部东南两侧设置了一条与教学区相对独立、连接城市道路的机动车流线，既可用作停车、货运，又可临时接送小孩。

同时，设计将围合建筑分为南侧U型与北侧L型两组体量，分离布置，满足两个学段的独立使用；中间运动场地沿东西方向以临时绿篱南北分开，相互独立。围合布局构成了学校的基本骨架，它既保持了街道的延续性，又有机会使建筑与城市发生紧密关系；同时，围合布局也为未来其他使用功能提供可能。

注重使用体验的双外廊空间

围合布局提供了建筑与周边城市景象接触的延展面，为利用好这些接触面，建筑采取了双外廊的空间组织模式。大部分上海学校的观念还是停留在内廊更安全、更好管，但因为这个学校的室外场地小，为了让学生有更多接触户外的机会，我们认为增设外廊非常必要。双外廊的作用不止于此，我们认为至少有三重意义，第一，它的交通功能性很强，由于从外面可以直接观察到自己教室的情况可让学生更容易识别到自己的教室；第二，它可以作为师生交流的平台。相较于内廊，外廊可以望远、有阳光和新鲜的空气，更能鼓励学生走出教室自由交谈；第三，它的空间体验丰富。课间休息间隙这里可以休闲散步，学生容易得到安静独处或欢乐聚集的时光。双外廊将建筑四周循环连通，能路过不同班级的教室，能望见不同的活动场地、不同的外部城市环境，这会使外廊具有不同的场所感。这三重作用，能让使用者对建筑及环境建立友好与熟悉的关系。

同时，双外廊空间组织模式对整个学校来说是一个将功能展开的方式，标准化的教室、教务用房及转角的楼梯等功能很规律地排列开来；同时，它也是将校园生活展开的线索，它的路径长，课间10分钟孩子们可以在上面兜得起来，产生很活泼的画面，也为城市街面提供了一个具有真实场景的校园形象。另外，双外廊的设置使建筑在将来的使用上可轻松应对办公、商业、展览等公共性用途。

设计细节

外墙——所有的外墙均是外廊的内边界，它有两个功能，一是外围护，隔离干扰的作用，另外它起到采光、通风的作用。幼儿园考虑安全、照看的因素，采用更多的落地玻璃，这样的安排可以让小孩子或老师直接了解到教室内或外的情况，捕捉各自需要的信息，可以更容易建立与建筑之间的联系。而小学希望学习环境不被轻易干扰，于是我们设计了窗台，通过窗户与外界建立关联。不一样的外墙设计可以建立起学生使用外廊的不同联系，也能更多地鼓励小孩子走出教室。

色彩——调整一些建筑元素的色彩，可以建立使用的差异。如栏杆的色彩，小学采用了简单的白色，显得明快一些，而幼儿园采用了低饱和度色彩的搭配，可以显得更加活泼。另外，幼儿园每层的窗框采用了不同的三个颜色，让每个年级形成差异。色彩的变化增加了两个学校的识别性，也可以建立小朋友对色彩的观察和兴趣；同时，色彩的变化也让整个外廊系统更加有注意力，让使用中的校园更容易给城市产生影响。

栏杆——外廊的栏杆是非常重要的，因为建筑的周边近处是操场、活动场地，稍远一点是街巷，更远一点是人民广场及周边的重要建筑，可以望到城市的天际线，因此我们希望栏杆通透而有趣味，可以吸引学生的注意去向外张望。根据规范，栏杆的空隙是固定尺寸，我们把金属杆件尺寸做了疏密有致的调整，这个处理还能使透过栏杆的光影发生变化，这特别能引起比栏杆矮的小朋友注意，促使学生和外面建立某种兴趣点的联结。

地坪、吊顶、转角——地坪、吊顶、转角在外廊中也是关键。我们希望构建的双外廊是安全、平顺、延续的，因此地坪采用了柔软的彩色pvc 卷材。与室内裸顶不同，外廊做了金属网吊顶，过滤了顶部管线的干扰，使外廊的注意力主要控制在周围环境、使用者、廊道的使用状态。外廊上的各种转角，如走廊、栏杆、外墙等都做了倒圆角处理，这虽然增加了施工难度，但能更好保证廊道的安全与延续。

可持续性

学校的运动场地及地面停车在休息日可对外开放；学校将来搬走后，外廊式的建筑很容易适应其他功能地再利用。因为临时性建筑没有充裕的预算，设计中并未考虑高大上的可再生能源利用，但设计措施仍然有利于绿色节能，如外廊的设置有利于遮阳，教室双侧开窗便利于采光与通风。建筑未设置地下室，采用钢结构装配建造，选用普通易得且便于安装的材料，以低影响建造方式、快速地完成了一座较高品质的校园空间。